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无人机竞速赛误导学生?美专家:无人机教育的重点应在实际应用

4月7日,美国无人机培训机构SkyOp联合创始人兼CEO布莱恩·皮特尔(Brian Pitre)在《福布斯》刊文称,目前的大部分无人机培训都错误地聚焦于无人机本身,而忽视了它的应用价值。

皮特尔从2012年开始认真研究还在早期应用阶段的商用无人机,当时大多人只是将无人机视为航拍工具,但他根据计算机行业的从业经验,立即将其视为“有史以来最好的数据收集系统”。

一个是,许多教育工作者认为,无人机竞赛可以吸引学生对于无人机系统的兴趣,因为它与电子游戏相似。但他认为,这虽然很吸引人,却只会误导学生,让他们以为观看比赛酷炫,获胜者赚钱。但实际上,这与纳斯卡赛车(NASCAR)非常相似,只有一小部分赛手赚了大笔钱,大部分人很难从中谋生,这不是一个能稳定赚钱的职业道路。

另一个是,学校的无人机项目将制造出无人机作为最终目标。全美的STEM (科学、技术、工程和数学教育)课程中广泛开展机器人项目,很多时候无人机项目也类似如此。项目期待学生们使用3D打印、焊接、编程等技术造出满足要求的无人机,这让人们认为误以为无人机本身是目标。

他认为,这两种方式中,教育工作者们都通常把无人机本身当做最终目标。而这是不对的,人们应该理解,无人机只是一个工具,它可以用于递送、数据收集和分析数据,产出经营成果或是有用的情报才是最终目标。这就像锤子,造出锤子不是目的,它应被用做生产工具。

无人机被广泛用于建筑、测量、农业、检查和公共安全等领域。教育工作者需要关注无人机收集数据的过程,不止是摄像头,还有红外、激光雷达、多光谱和高光谱相机以及其它工具。

如今,无人机行业正处在转折点上,一些厂商正在将人工智能(AI)技术集成到其中。因此,重要的是着眼于未来,要关注当今商用无人机的先进能力。

他预测,这些新型无人机系统的市场将会快速发展,未来几年预计会增长56%。这就需要新的工作技能,而这些技能将越来越侧重于AI帮助下的数据收集与分析。

在文章的最后,他建议,教育工作者们应考虑到无人机教育项目的快速发展,要讲授无人机的功能、维修、驾驶技能、超视距飞行员认证、商用无人机的应用与市场,最重要的是数据收集与分析。

 

来源:环球网

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